Сидя сейчас над динамикой я вспоминаю, что учить математику я начал с темы дискриминанта. Это 8 класс. Т.е. до этого я лишь прекрасно знал наизусть таблицу умножения и мог спокойно совершать простые вычисления, кроме дробей. Они до сих пор у меня в минусе, хотя, думаю, как раз сейчас это поправимо. В 8-9 классах я сделал рывок, в ходе которого нагнал всю математику и пошел дальше - на хорошие оценки.
К сессии мне придется знать статистику так или иначе. Так что пока пусть началом будет динамика. Остальное уж как-нибудь нагоню - это мой стиль обучения.